身為父親最開心的事就是在出差時收到小孩的卡片喔!
(遲到的)伊賈克大叔生日快樂!!!!!!
Pixiv大圖
其實放上pixiv後又再做了一點細節修改，不過縮圖可能沒有太明顯
又好一段時間沒畫圖了，這張也切割成好幾段作畫時間才完成
不小心再度陷入線條與塊面的膠著戰中，要如何在濃烈色彩中又保持清爽好難啊(抹汗)
是說伊賈克大叔雖然是個有家室的大叔，
但也是個穿著學院制服的大叔喔wwwwww
對不起我要承認當初看到EP3動畫裡穿制服的伊賈克大叔時我第一秒在電腦前笑拍
大叔你是要落實終身學習還是打算先幫女兒試讀看學校好不好wwwwww
不過身處在一群少年少女中還能自然融合，想必多跟年輕人在一起心也會跟著年輕這個道理是對的 還是單純因為大叔擁有童顏的關係(爆!)
既然說到EP3動畫就來聊聊當初看到動畫的悸動與歡樂吐槽
首先一開始先用伊索蕾的歌唱當開頭，
相信對冬霜FAN來說看到會動的伊索蕾每個人都"喔喔喔喔喔喔"
但是鏡頭一個拉遠──
伊索蕾你的岔開得好高啊啊啊啊啊啊!!!月島其實是個很前衛FASHION的地方吧!!!
然後是幽靈少女貝雅的奇幻之旅，
基本上對貝雅這個角色還很陌生，不過從ベンヤ生誕記念アニメーション中可以看到驚人的發展(沒誤) ←順帶一提，這個動畫讓我有點哀傷的地方是我看了十幾遍都沒發現波里斯
接著鏡頭帶我們來到充滿愛與青春的學園
呃啊這個睫毛超長的人是誰!!!??? 但沒關係因為我是迷妹所以刷了睫毛膏的波里斯我也可以!!!!!!
路西安閃屁但幹得好學園HOMO!!!
喬書亞一個人寂しい但仍故作瀟灑表現得毫不CARE，因為他知道ベンヤ生誕記念アニメーション中他會迷妹力場全開!!!
相較於喬書亞，他的好碰友麥克斯明顯然過著非常リア充多采多姿的學園生活!!! 真是太讓人羨慕了!!!
這時旁邊又有一個寂しい的人 (爆!)
話說這幾天看了網路上翻譯的全民熙老師部落格一日限定有問必答，當中有一個問答讓我震驚萬分
(以下翻譯感謝貓宮七要さん，翻譯噗→Part.1、Part.2、Part.3)
Q：冬霜劍第一集中摸了娜雅的頭的「紅髮、看起來20歲左右的男子」是希培林？
全老師：不是。
不是不是不是。 天啊這下希培林在我心中僅存的兩行印象不就不見了嗎!?
老師不管是開坑也好請寫寫希培林吧連我都覺得他太寂しい了!!!
而蘭吉艾這個cut讓我覺得他一定是早擺好這個動作很久等攝影機來拍了。
不僅如此他也請化妝師幫他刷了睫毛膏!
接下來又一個本片大亮點
賀托勒太帥!!!!!! 你一定是塞錢給製作組了吧一定塞了吧!!!!! (欸
一陣激戰後鏡頭又首尾呼應回到波里斯
嗚嗚嗚好美，光遠看就美!!! (痛哭)
好正! (痛哭)
啊啊還是正! (痛哭)
啊啊啊不要ZOOM IN啊!!!!!! 睫毛好長
YOUR EYES IN MY EYES. (夠了你!!!)
以上，
大家麻幾天使!!! (ﾉд`)･ﾟ･
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雖然很跳TONE，但事實上在打這篇網誌時我也同時在聽線上的立院諮詢文化部實況。
基於工作和志向要求，這幾年對文化及政策相關多少有些研究及解讀，
哪些立委是真的有在關注、瞭解文化事務，哪些是出來鄉愿、出來取暖的，真的一聽就聽得出來。
人微言輕，這裡不打算做太多論述，不過有些想法還是想寫在這裡，帶著傳達給有緣人的期望，哪怕傳一個算一個。
就是最近不是一直在談如何提升美感教育嗎?
然後貴本國(此單字取法自my尊敬的教授Y)教育部長提出什麼讓學生去故宮、學樂器；剛諮詢中也聽到有立委提出什麼提升精緻藝術，這兩者文字不同，但其實講的都是一樣的。
而我，人微言輕，但我必須說，這樣的方向有誤，非常有誤。
並不是說精緻藝術不重要，我本身也可以說是精緻藝術的體系出來的，
可是問題是"美感教育"並不等於"精緻藝術教育"
同時精緻藝術若沒有廣大且深耕的文化土壤，那也徒然淪為形式，變成特定階級的自爽；要講得市儈點，沒有讓國人普遍有文化藝術的sense，藝術家做出再多作品也不會有人欣賞，藝術家作品沒人欣賞，要嘛變成有錢人的附庸，要嘛慢慢被現實沖刷而凋零，而這樣的藝文生態真的是我們想要的嗎? 這樣真的就叫做美感教育嗎?
也許有很多人困惑，那甚麼叫做"美感教育"?
確實，談到美感，我們很可能第一秒想到美術館或博物館中那些高貴的名畫、文物，或由高級樂器演奏出來的古典樂等等之類精緻藝術的範疇
問題是這些精緻藝術之所以能生成，如上所述，根植於廣大深耕的文化土壤，也就是日常生活的小細節，不論是要培育創作者或欣賞者皆然。
當一個社會環境充滿了隨便、不講究，在當中生活的人也會跟著隨便、不講究，進而缺乏創造力與思考力，自然也培育不出好的創作者與欣賞者。
於是，將焦點聚焦於"日常生活"，會發現美感教育應是多觸角的，市容環境是之，倫理禮儀是之，藝文活動參與是之，傳統文化維存是之，多元文化尊重是之......
基此，可以說"美感教育"不只是學校教育中美術科的工作(先暫且不論多少學校習於剝奪美術課的實質時數)，任何學科都是美感教育的一環，而美感教育也不只侷限於學校教育，更包含家庭教育、社會教育等多重場域。
身為同時具有美術及教育背景的人，我坦承美感教育非常不易，而且無法立竿見影，必須花很長很長的時間，投入很多很多的心力，當中還要不斷觀察、因應現況進行調整
美感教育難在哪裡? 難在他無法SOP，無法發一本書下去告訴學生說"讀完這本，考完，你就有美感了。"，無法把學生推到鋼琴前說"練琴，練完，你就有美感了。"，無法把學生帶到故宮跟他們說"請看館內的館藏，看完，你就有美感了。"
但美感教育某方面而言也可以說容易，因為他存在於日常生活中，任何一個小細節都可以是美感教育的絕佳素材，哪怕是一根香腸，只要有心，也可以用來教美感 (剛打完這一句我忍不住開始構思香腸教案)
而公部門掌握資源分配的權力，其實有更多可做的事，將美感教育化約為精緻藝術活動真的可以說缺乏對美感及教育本質的認識。
今天談美感教育其實就是在談文化素養普及，普及工作未落實就一味講精緻教育，只會讓大眾更加誤解"原來只有這些東西才叫美感、才叫藝術"，對於資源相對匱乏的人只會逼得他們離文化活動越來越遠，最後"文化"、"藝術"又淪為少數階級的品味與特權，並透過階級複製形成另一種封建結構。
不知不覺打了比我預想篇幅還長的一段話，
老實說我並不期望會有掌權者看到這篇文章(應該說這本來就不是我的用意)，而我也不是處在權力位置的人，要改正官員思考方向還是得靠文官體系，所以身旁如果有人要考公務員請不要急著罵他只想捧鐵飯碗不知長進，反而應該期許讓更多有學識有理想的人進去後才能漸漸改變體系體質(當然這也和美感教育一樣需要花時間才有可能開花結果)
而身為普通市民大眾，我僅將過去師範訓練告訴我的，以及現在仍持續在學習的，有關美感教育這一塊整理出一些想法。
假如今天在上位者搞不楚清美感教育，至少人民自己去了解、去建構適合自己的美感教育。
